Это кто такая? любители футбола скажите?


Смородская: хочу, чтобы футболисты сборной России встали на колено в поддержку BLM
Бывший президент «Локомотива» Ольга Смородская поделилась мнением о преклонении колена в поддержку движения Black Lives Matter («Жизнь темнокожих имеет значение») перед матчами.
https://russian.rt.com/sport/news/87202 ... rossii-blm

_________________

ты сам касался той реальности? Прочитателю тупо диктуют как надо относиться, извращая суть.

тебе слово "тьютор" залипло? А сейчас учитель что делает? Как основание: "находимый набор знаний в интернете" должен там иметь место быть! В максимально информативной и понятной форме, во внятном речевом изложении, с раскрывающими суть и применимость визуальными материалами. В англо- и дойче- гутарящем инете это давно есть и стремительно пополняется, в русскоязычном сегменте - нет! Чем занята акдемическая прорва нахлебников? Элементарным - скачиванием бабла за обозначение собственной значимости. Практически - те же церковники.

вдумался... Они тебя покусали! С какого перепугу "рабов", а не созидателей? А то, что "с садика", - уже отмечал: есть физиологические особенности сапиенсов, в силу которых способности усвоения знаний и навыков индивидами с возрастом меняют свойства. Ни у кого не вызывает отрицания тот факт, что нельзя "обучить и получить" музыканта-художника-спортсмена-певца ротом после 20 лет, если постоянно не вливать в него знаний-навыков со школьного возраста. Инженерное образование - на порядок сложнее. Так какого чёрта в существующей системе это откладывается на "потом", упирая на "всестороннее развитие личности", загоняя ту самую личность в кандалы рукожопости?
"Все знают как надо, а делать некому..."

_________________
- Деда, что такое БОГ?
- Это твоя совесть, внучек.

да, сам я касался и касаюсь (профессиональная переподготовка по специальности "Новые технологии в образовании" и участие в вебинарах Сбера по обсуждаемой тематике). А ты касался? Уточнишь, в какой степени и в качестве кого?
еще как! с тех самых времен, когда соросятина начала внедрять в России англосакскую модель образования (МВА)
детей учит
конечно должен если мы берем курс на замену среднего образования тиктоком
понятия не имею, не знаком с таковыми. Тема наверное тоже интересная, но мы вроде о другом разговаривали
созидателей готовили в СССР (и до сих пор по той же схеме продолжают готовить), когда наряду с физикой и математикой детей учили литературе, природоведению и географии. Задача тьютора - подготовить инструмент для решения бизнес-задач корпорации
как раз в существующей системе это никуда не откладывается, а формируется, начиная с того самого садика, давая возможность ребенку в конце концов, набрав достаточный уровень широкого спектра базовых знаний, определиться - чем он планирует заняться во взрослой жизни. Грефы этой возможности его лишают по определению

Уверен? Многие забили на это. Бюрократия, отчеты теперь важнее.

Добавлено спустя 1 минуту 15 секунд:

Так было про советской системе образования, но не в существующей российской.

Добавлено спустя 4 минуты 1 секунду:

Госплан был создан раньше, чем индустриализация началась... Выдумки подкрепляй хоть.

_________________
Специфика метода кнута и пряника в России в том, что у нас пряник засохший и им тоже бьют.

Понятно. Торчишь ты на этих вебинарах в позе старого Бобика перед новыми фокусами. И тащишь в обоснование чужую блевотину, потому что есть желание возмутиться, но нечем.
Я причастен опосредованно - по воле собственных тараканов с 98 года записывал (ещё на VHS) вузовские лекции по высшей математике, химии, спец.предметам. Причём - иногда с пониманием и доброжелательностью одних преподавателей, а иногда - со скандалами и угрозами других. По всем отснятым и одобренным лекциям по настоянию авторов добавлены сюжеты по применимости изучаемого, в зависимости от области и уровня "широкопрофильной" профессии. Т.е. - содержится ответ на вопрос "А нахрена, собственно?"


для чего прикидываться? Именно об этом и речь: вся РАО-рать абсолютно не шевелится в направлении качества и применимости образования. Школьные учителя придушены циркулярами и заумными методичками с истребованием "докладов". И в то же время - любое отступление от "методики" - нещадно карается на всех уровнях: за запись видеоурока физики учитель получил втык "за отсутствие сертификата санитарной безопасности использованных во время урока измерительных приборов". Казалось бы - при чём тут греф? Да как раз при том, что он не по зубам тем, которые "запрещать и не пущать", - под крышей кваториумов создаются обучающие материалы, позволяющие учащимся приобретать конкретные и прочные знания, а не "общеобразовательную латынь".

"учили литературе"??? Ты уже просто швыряешься общефразами, лишь бы че-нить...

_________________
- Деда, что такое БОГ?
- Это твоя совесть, внучек.

Вывеска - да, структуры и принципы - именно в период. Каюсь - искать письмо Скримгера о том что американских спецов выдергивают из "Госпроектстроя" для организации работы структур "Госплана" - тяжко (не помню где попадалось). Есть достаточно англоязычных источников, но там помимо дествительной информации програмного вранья выше крыши, за сим не могу предложить в качестве подкрепления.
ЗЫ: Посыпал голову пеплом...

Добавлено спустя 6 минут 49 секунд:
документ, однако: СОВЕТ НАРОДНЫХ КОМИССАРОВ РСФСР
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 11 декабря 1925 года
О ПОДНЯТИИ КВАЛИФИКАЦИИ ОКАНЧИВАЮЩИХ ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

_________________
- Деда, что такое БОГ?
- Это твоя совесть, внучек.

Понятно. Будучи не в силах понять сути написанного, ты решил заменить диалог обычным хамством? Ну так в эту игру можно вдвоем играть

Понятно. Профессиональный видеомонтажер учебных видеоматериалов.

Ну то есть ты не имеешь никакого отношения к существующей системе традиционного образования, не имеешь ни малейшего представления о сути продвигаемой грефом реформе образования, но зато, профессионально занимаясь производством учебных материалов на электронных носителях, покорен качеством этих материалов, изготавливаемых нанятыми грефом твоими коллегами. И на этом основании, судя о содержим исключительно по дизайну обертки, ты самозабвенно ратуешь за грефовскую реформу уничтожения школьного образования. Ну тоже позиция...
Мне вот что еще интересно - ты во 2-3 классе уже мечтал стать профессиональным изготовителем учебных фильмов? Будь к тому времени грефореформа проведена - попал бы струю определенной для тебя тьютором индивидуальной образовательной траектории?

Добавлено after 3 minutes 27 seconds:
Уверен. Многие забили, но еще более многие продолжают учить детей, несмотря на все сопутствующие кошмары, создаваемые им пробравшимися в управление системой образования эффективными менеджерами, выученными по прогрессивным пиндосским методикам
пока еще суть не поменялась (несмотря на все усилия реформаторов)

На примере детей школьников вижу, что бюрократия в виде дикого количества отчётов отвлекает учителей от обучения в пользу этой отчетности. Учителю проще составить отчет, чем готовить новые материалы к занятиям.

_________________
Специфика метода кнута и пряника в России в том, что у нас пряник засохший и им тоже бьют.

так и есть, и далеко не только отчетностью учителям мозги высасывают. Но все же основная масса учителей остаются учителями, занимаясь навязанным идиотизмом не в ущерб урокам, а в ущерб своему личному времени, своим семьям, сну в конце концов. Многие выгорают, но профессия еще пока живёт. И грефореформы переживет конечно, хотя и добавит это учителям ада на Земле...

где тут диалог? Лично от тебя никаких конкретных фактов не последовало, - ты пишешь "грефгавно потомучтовотчитай". Но там действительно гавно, но от автора, а не от грефа. И я там что-то "должен понять"?

Всё, чем занимаюсь - занимаюсь максимально профессионально. Или не занимаюсь.
Хлеб насущный обретаю производством востребованных железяк с пластиками, за сим имею самое прямое отношение к "существующей системе традиционного образования" как непосредственный потребитель её варева: ко мне приходили студенты для практики, и после защиты дипломов - на работу. Именно желание разобраться - откуда берётся откровенное дерьмо, выдаваемое за "образование", вынудило браться за видеофиксацию "кухни", а отнюдь не желание "заниматься производством учебных материалов".
Ещё момент (уже писал тут): в силу связей некоторое время занимался организационными вопросами обучения детворы в чешском ВУЗе (в этом году - последний выпуск, лавочка закрылась). Так вот разницу между "там" и "тут" можно сравнивать как корову с морской свинкой.

ты ведь сейчас извращаешь суть. Интересно, - умышленно? Или действительно считаешь, что я рассуждаю о необходимых изменениях в образовании по желто-прессной писанине и сугубо из сиюминутной корысти?
Оставив грефа в стороне, очень хотелось бы узнать об альтернативе - есть ли что-то подобное в предложениях от наших штатных "светил", которым вверено и окладами оплачивается наше будущее? Или от них в максимуме - ничего не менять? "Аз, буки, веди"... Ну-ну.

_________________
- Деда, что такое БОГ?
- Это твоя совесть, внучек.