странноватое конечно убеждение, полагаю, никто из учившихся в школе после 1965 года с тобой не согласится в том, что они заканчивали школу менее образованными, чем старшее поколение
Но дело даже не в этом (в конце концов можно было бы принять на вооружение и дореформенные учебники, теорема Пифагора за это время не очень сильно изменилась). Суть проблемы не в том, что конкретно написано в том или ином учебнике, а в том, что в стране нет единого школьного учебника, а есть несметная куча самых разнообразных учебников по одному и тому же предмету, написанных исключительно в целях получения автором гранта, сиречь - ради зарабатывания бабла, и в результате в стране нет ЕДИНОЙ образовательной программы, вот это и плохо

Дед и в 70 оставался инженером, да ещё и электронщиком, приучил меня салабона при выполнении прикладных задач всегда начинать с определения конечной цели устройства, а поиск проблем вести от источника питания. За сим предложу определить - что является конечной целью массового образования, - школьного и высшего. Ибо определение "более" или "менее" образованные не имеет конкретики.

_________________
- Деда, что такое БОГ?
- Это твоя совесть, внучек.

эээ... ну нас какбэ тоже так учили
почему бы и нет? излагай - что является?

надо ли приравнивать "образовательные программы" и "учебники"? Сиречь - разные понятия?
ЗЫ: ни в коем случае не оправдываю нынешнюю вакханалию в образовании, но не вижу в текущем положении возможности запретить одно и дать зелёный свет другому, ибо всё наличествующее - сырО как Demospongiae

Добавлено спустя 1 минуту 11 секунд:

изложу, но сначала хотел бы узнать твоё определение.

_________________
- Деда, что такое БОГ?
- Это твоя совесть, внучек.

@Frost , @Eddy21 , Друзья! А давайте отдельную темку создадим про образование?

_________________
Было:
Шнива - Люська. 10.2005г. Шнива - Дикая Люська. 04.2017
Сейчас:
УАЗ 31519 - Боливар. Мудрич 33х12,5/15. Сцукожелезный!!!
Ссанг Енг Кайрон дизель, механика - Кирюша. Сцукобольшой!!!

нет необходимости - обсуждение образования вспыхивает спорадически, в привязке к другим вопросам.

_________________
- Деда, что такое БОГ?
- Это твоя совесть, внучек.

Согласна

_________________
Улыбаемся и машем!

Есть где то с другого ракурса..

_________________
Спасибо тем кто меня любит - вы делаете меня лучше. Спасибо тем, кто меня ненавидит - вы делаете меня сильнее. Спасибо тем, кому вообще пофиг - вы нужны для массовки!

@Serzh , тебе про МСТУ, или шашечки?

_________________
Лучше быть умным и иногда тупить,
чем быть тупым и постоянно умничать...


Людей жалко. Особенно - всех.

ну вроде как неразрывно связанные понятия
оттыжблин! Формулировка определений - суть занятие крайне ответственное и сложное, требующее длительной и тщательной шлифовки мысли и слов... поэтому, если получится корявенько - не суди строго:

полагаю, что конечная цель школьного образования триедина - наполнить сосуд разума ученика определенным объемом информации об окружающей действительности (о том, как устроен мир, и о том, как можно взаимодействовать с этим миром, подстраивая себя под его условия, или подстраивая его под себя), научить ученика плодотворно использовать данное ему природой (разум, тело) и убедить ученика в правильности использования полученных знаний и умений исключительно во благо (сиречь - воспитание)
Вот как-то так...